2016年-2020年我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模逐漸增長(zhǎng)。我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模從2016年的4960億元增長(zhǎng)至2020年的8255.5億元。

2022年3月28日，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線(xiàn)；7月8日，更新2.0版本。國(guó)家智慧教育門(mén)戶(hù)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)7次迭代升級(jí)，形成了“三平臺(tái)、一大廳、一專(zhuān)題、一專(zhuān)區(qū)”的平臺(tái)架構(gòu)，平臺(tái)用戶(hù)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，中小學(xué)平臺(tái)現(xiàn)有資源4.4萬(wàn)條，職業(yè)教育平臺(tái)接入國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1173個(gè)，高等教育平臺(tái)匯集2.7萬(wàn)門(mén)優(yōu)質(zhì)慕課，基本建成世界第一大教育教學(xué)資源庫(kù)。2022年4月和8月，分批啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)試點(diǎn)全覆蓋。推進(jìn)15個(gè)整省試點(diǎn)省級(jí)平臺(tái)接入國(guó)家門(mén)戶(hù)，初步形成了上下貫通的國(guó)家智慧教育平臺(tái)體系，在助學(xué)、助教、助管、助研等方面新模式不斷涌現(xiàn)，形成了示范帶動(dòng)效應(yīng)。

2022年2月8日，《教育部2022年工作要點(diǎn)》發(fā)布，提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，強(qiáng)化需求牽引，深化融合、創(chuàng)新賦能、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式，豐富數(shù)字教育資源和服務(wù)供給。

中企顧問(wèn)網(wǎng)發(fā)布的《2024-2030年中國(guó)智慧教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》共十章。首先介紹了智慧教育行業(yè)的概念和產(chǎn)業(yè)鏈，接著分析了智慧教育行業(yè)的發(fā)展環(huán)境，然后分別介紹了智慧教育行業(yè)發(fā)展情況和行業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景，隨后介紹了教育信息化、人工智能教育以及教育機(jī)器人的發(fā)展情況，接著對(duì)智慧教育示范區(qū)做了介紹，并分析了智慧教育行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)情況，最后對(duì)智慧教育行業(yè)的投資情況做了分析，并對(duì)未來(lái)發(fā)展前景和趨勢(shì)進(jìn)行了科學(xué)的預(yù)測(cè)。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家教育部、國(guó)家發(fā)改委、中企顧問(wèn)網(wǎng)、中企顧問(wèn)網(wǎng)市場(chǎng)調(diào)查中心以及國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)刊物等渠道，數(shù)據(jù)權(quán)威、詳實(shí)、豐富，同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)的分析預(yù)測(cè)模型，對(duì)行業(yè)核心發(fā)展指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)地預(yù)測(cè)。您或貴單位若想對(duì)智慧教育有個(gè)系統(tǒng)深入的了解、或者想投資智慧教育相關(guān)行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要參考工具。

 

報(bào)告目錄：

第一章　智慧教育行業(yè)概述

1.1　智慧教育基本情況

1.1.1　智慧教育的概念

1.1.2　智慧教育的特征

1.2　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展要點(diǎn)

1.2.1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈

1.2.2　智慧教育發(fā)展核心

1.2.3　智慧教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)

 

第二章　2021-2023年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1　經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.1.1　宏觀經(jīng)濟(jì)概況

2.1.2　對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析

2.1.3　固定資產(chǎn)投資

2.1.4　宏觀經(jīng)濟(jì)展望

2.2　社會(huì)環(huán)境

2.2.1　人口數(shù)量規(guī)模

2.2.2　居民收入水平

2.2.3　社會(huì)消費(fèi)規(guī)模

2.2.4　城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程

2.3　政策環(huán)境

2.3.1　中國(guó)教育現(xiàn)代化2035

2.3.2　推進(jìn)教育現(xiàn)代化方案

2.3.3　數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范

2.3.4　教育新型基建政策

2.3.5　5G應(yīng)用“揚(yáng)帆”計(jì)劃

2.3.6　“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃

2.3.7　智慧教育平臺(tái)建設(shè)方案

2.3.8　教育部2022年工作要點(diǎn)

2.4　技術(shù)環(huán)境

2.4.1　人工智能

2.4.2　5G技術(shù)

2.4.3　大數(shù)據(jù)

2.4.4　云計(jì)算

 

第三章　2021-2023年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展綜合分析

3.1　2021-2023年中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展情況

3.1.1　教育事業(yè)發(fā)展情況

3.1.2　國(guó)家教育財(cái)政投入

3.1.3　中國(guó)家庭教育支出

3.1.4　教育行業(yè)政策影響

3.1.5　教育行業(yè)發(fā)展形勢(shì)

3.1.6　教育行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型

3.1.7　教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

3.2　中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展階段分析

3.2.1　智慧教育地位變化

3.2.2　智慧教育1.0發(fā)展問(wèn)題

3.2.3　智慧教育2.0建設(shè)目的

3.2.4　智慧教育2.0生態(tài)結(jié)構(gòu)

3.2.5　智慧教育2.0發(fā)展邏輯

3.3　2021-2023年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展分析

3.3.1　智慧教育市場(chǎng)需求分析

3.3.2　智慧教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模

3.3.3　智慧教育行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)

3.3.4　智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

3.3.5　國(guó)家智慧教育平臺(tái)上線(xiàn)

3.3.6　“智慧中小學(xué)”app正式上線(xiàn)

3.3.7　“5G+智慧教育”應(yīng)用試點(diǎn)

3.4　2021-2023年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)運(yùn)行情況

3.4.1　行業(yè)政策支持

3.4.2　行業(yè)用戶(hù)規(guī)模

3.4.3　行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

3.4.4　主要市場(chǎng)參與者

3.4.5　行業(yè)熱門(mén)賽道

3.4.6　上市企業(yè)分析

3.5　智慧教育行業(yè)發(fā)展問(wèn)題及相關(guān)建議

3.5.1　智慧教育發(fā)展挑戰(zhàn)

3.5.2　依托平臺(tái)實(shí)現(xiàn)升級(jí)

3.5.3　探索供給模式機(jī)制

3.5.4　推動(dòng)教育頂層設(shè)計(jì)

3.5.5　與智慧城市融合發(fā)展

3.6　智慧教育行業(yè)發(fā)展路徑

3.6.1　學(xué)習(xí)環(huán)境立體化構(gòu)建

3.6.2　學(xué)習(xí)內(nèi)容需求化供給

3.6.3　學(xué)習(xí)方式服務(wù)式支持

3.6.4　組織管理扁平化架構(gòu)

3.6.5　學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)展性評(píng)價(jià)

 

第四章　智慧教育行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景綜述

4.1　智慧課堂

4.1.1　互動(dòng)課堂

4.1.2　VR/AR課堂

4.1.3　全息課堂

4.2　智慧校園

4.2.1　寬帶校園

4.2.2　平安校園

4.2.3　智聯(lián)校園

4.2.4　承載需求

4.3　智能分析

4.3.1　課堂行為分析

4.3.2　學(xué)生行為分析

4.3.3　運(yùn)動(dòng)行為分析

4.3.4　教學(xué)行為分析

4.4　智慧管理

4.4.1　教育資源管理

4.4.2　教務(wù)管理服務(wù)

4.4.3　教育空間

4.4.4　成長(zhǎng)檔案

 

第五章　2021-2023年中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析

5.1　中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述

5.1.1　行業(yè)發(fā)展歷程

5.1.2　行業(yè)需求特征

5.1.3　行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)

5.1.4　行業(yè)影響因素

5.2　2021-2023年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)發(fā)展分析

5.2.1　行業(yè)政策環(huán)境

5.2.2　市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模

5.2.3　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

5.2.4　經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模

5.2.5　市場(chǎng)拓展分析

5.2.6　行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

5.3　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展問(wèn)題

5.3.1　市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)需求

5.3.2　行業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)

5.3.3　教育公平問(wèn)題

5.3.4　未來(lái)發(fā)展困境

5.4　中國(guó)教育信息化行業(yè)發(fā)展建議

5.4.1　推動(dòng)智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過(guò)程

5.4.2　統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能平臺(tái)

5.4.3　改善教育資源服務(wù)供給模式

5.4.4　加快創(chuàng)新教育管理模式

 

第六章　2021-2023年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——人工智能教育

6.1　人工智能教育發(fā)展綜述

6.1.1　人工智能教育發(fā)展階段分析

6.1.2　國(guó)內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用比較

6.1.3　人工智能教育與傳統(tǒng)教育區(qū)別

6.1.4　人工智能教育應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)

6.2　人工智能教育系統(tǒng)應(yīng)用解析

6.2.1　智適應(yīng)教育應(yīng)用架構(gòu)分析

6.2.2　智適應(yīng)教育主流應(yīng)用場(chǎng)景

6.2.3　智適應(yīng)教育平臺(tái)未來(lái)發(fā)展

6.3　2021-2023年中國(guó)人工智能教育發(fā)展及前景

6.3.1　人工智能教育行業(yè)政策環(huán)境

6.3.2　人工智能賦能教育發(fā)展需求

6.3.3　人工智能教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

6.3.4　人工智能教育行業(yè)的關(guān)注度

6.3.5　人工智能賦能教育發(fā)展愿景

6.3.6　人工智能教育未來(lái)發(fā)展路徑

6.4　2021-2023年中國(guó)人工智能教育投融資分析

6.4.1　人工智能教育投資規(guī)模

6.4.2　人工智能教育融資輪次

6.4.3　人工智能教育融資動(dòng)態(tài)

6.5　2021-2023年美國(guó)人工智能教育投融資分析

6.5.1　人工智能教育企業(yè)圖譜

6.5.2　人工智能教育融資情況

6.5.3　人工智能教育細(xì)分融資

6.5.4　人工智能教育企業(yè)營(yíng)收

6.5.5　人工智能教育融資趨勢(shì)

 

第七章　2021-2023年智慧教育行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展情況——教育機(jī)器人

7.1　教育機(jī)器人基本情況介紹

7.1.1　教育機(jī)器人基本概念

7.1.2　教育機(jī)器人關(guān)鍵技術(shù)

7.1.3　教育機(jī)器人研究熱點(diǎn)

7.1.4　教育機(jī)器人設(shè)計(jì)分析

7.2　教育機(jī)器人產(chǎn)品市場(chǎng)需求分析

7.2.1　教育機(jī)器人應(yīng)用場(chǎng)景

7.2.2　教育機(jī)器人主要產(chǎn)品

7.2.3　教育機(jī)器人需求內(nèi)容

7.2.4　教育機(jī)器人需求特點(diǎn)

7.3　2021-2023年教育機(jī)器人市場(chǎng)運(yùn)行狀況

7.3.1　全球教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模

7.3.2　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模

7.3.3　中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)價(jià)格

7.3.4　中國(guó)教育機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)格局

7.3.5　國(guó)內(nèi)外教育機(jī)器人企業(yè)布局

7.3.6　中國(guó)教育機(jī)器人發(fā)展痛點(diǎn)

7.4　2021-2023年教育機(jī)器人市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析

7.4.1　市場(chǎng)發(fā)展機(jī)遇

7.4.2　行業(yè)研究方向

7.4.3　發(fā)展規(guī)模預(yù)測(cè)

7.4.4　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)走向

 

第八章　2021-2023年智慧教育示范區(qū)運(yùn)行情況分析

8.1　智慧教育示范區(qū)建設(shè)綜述

8.1.1　政策政策

8.1.2　建設(shè)現(xiàn)狀

8.1.3　建設(shè)成果

8.1.4　建設(shè)啟示

8.2　智慧教育示范區(qū)建設(shè)進(jìn)展

8.2.1　北京市海淀區(qū)

8.2.2　江蘇省蘇州市

8.2.3　山西省運(yùn)城市

8.2.4　江西省南昌市

8.2.5　廣東省深圳市

8.2.6　天津市河西區(qū)

8.2.7　浙江省溫州市

8.2.8　福建省福州市

8.2.9　山東省青島市

8.2.10　成都市成華區(qū)

8.2.11　重慶市璧山區(qū)

8.3　2021-2023年部分省份智慧教育示范區(qū)建設(shè)情況

8.3.1　陜西省

8.3.2　山東省

8.3.3　遼寧省

8.3.4　甘肅省

8.3.5　天津市

8.4　智慧教育示范區(qū)建設(shè)對(duì)策

8.4.1　科學(xué)研制戰(zhàn)略規(guī)劃

8.4.2　加強(qiáng)體制與機(jī)制建設(shè)

8.4.3　以智慧校園推動(dòng)建設(shè)

 

第九章　2020-2023年中國(guó)智慧教育重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行情況

9.1　科大訊飛股份有限公司

9.1.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.1.2　智慧教育業(yè)務(wù)

9.1.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.1.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.1.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.1.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.1.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.1.8　未來(lái)前景展望

9.2　成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司

9.2.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.2.2　企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)

9.2.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.2.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.2.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.2.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.2.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.2.8　未來(lái)前景展望

9.3　拓維信息系統(tǒng)股份有限公司

9.3.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.3.2　智慧教育平臺(tái)

9.3.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.3.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.3.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.3.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.3.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.3.8　未來(lái)前景展望

9.4　全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司

9.4.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.4.2　企業(yè)主要產(chǎn)品

9.4.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.4.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.4.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.4.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.4.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.4.8　未來(lái)前景展望

9.5　三盛智慧教育科技股份有限公司

9.5.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.5.2　企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展

9.5.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.5.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.5.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.5.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.5.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.5.8　未來(lái)前景展望

9.6　無(wú)錫和晶科技股份有限公司

9.6.1　企業(yè)發(fā)展概況

9.6.2　企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)

9.6.3　經(jīng)營(yíng)效益分析

9.6.4　業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析

9.6.5　財(cái)務(wù)狀況分析

9.6.6　核心競(jìng)爭(zhēng)力分析

9.6.7　公司發(fā)展戰(zhàn)略

9.6.8　未來(lái)前景展望

 

第十章　2024-2030年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展投資分析及趨勢(shì)預(yù)測(cè)

10.1　2021-2023年智慧教育相關(guān)行業(yè)投資情況分析

10.1.1　教育行業(yè)投融資情況

10.1.2　智慧校園投融資熱度

10.1.3　教育信息化投資規(guī)模

10.2　5G時(shí)代智慧教育行業(yè)發(fā)展前景

10.2.1　5G時(shí)代智慧教育技術(shù)架構(gòu)

10.2.2　5G時(shí)代教育網(wǎng)絡(luò)解決方案

10.2.3　5G時(shí)代智慧教育機(jī)遇分析

10.2.4　5G時(shí)代智慧教育發(fā)展趨勢(shì)

10.2.5　5G智慧教育演進(jìn)路線(xiàn)分析

10.3　對(duì)2024-2030年中國(guó)智慧教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析

10.3.1　2024-2030年中國(guó)智慧教育行業(yè)影響因素分析

10.3.2　2024-2030年中國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

10.3.3　2024-2030年中國(guó)在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

 

圖表目錄

圖表1　智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈

圖表2　智慧教育的五大核心

圖表3　智慧教育發(fā)展價(jià)值

圖表4　2017-2021年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度

圖表5　2017-2021年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重

圖表6　2022年一季度GDP初步核算數(shù)據(jù)

圖表7　2017-2022年GDP同比增長(zhǎng)速度

圖表8　2017-2021年貨物進(jìn)出口總額

圖表9　2021年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度

圖表10　2021年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度

圖表11　2021年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度

圖表12　2021年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長(zhǎng)速度及其比重

圖表13　2021年外商直接投資（不含銀行、證券、保險(xiǎn)領(lǐng)域）及其增長(zhǎng)速度

圖表14　2021年對(duì)外非金融類(lèi)直接投資額及其增長(zhǎng)速度

圖表15　2021年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資比重（不含農(nóng)戶(hù)）

圖表16　2021年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）增長(zhǎng)速度

圖表17　2021年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力

圖表18　2021年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售主要指標(biāo)及其增長(zhǎng)速度

圖表19　2021-2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）月度同比增速

圖表20　2022年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）主要數(shù)據(jù)

圖表21　2020-2021年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)

圖表22　2021-2022年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)

圖表23　2020-2021年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增速

圖表24　2020-2021年按消費(fèi)類(lèi)型分零售額同比增長(zhǎng)速度

圖表25　2021年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)

圖表26　2021-2022年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增速

圖表27　2021-2022年按消費(fèi)類(lèi)型分零售額同比增長(zhǎng)速度

圖表28　2022年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)

圖表29　2017-2021年全國(guó)常住人口城鎮(zhèn)化率

圖表30　2015-2020年學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率