2022-2028年中國(guó)K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)深度分析與市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)報(bào)告
http://www.diannaozhi.com 2022-04-11 10:38 中企顧問(wèn)網(wǎng)
2022-2028年中國(guó)K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)深度分析與市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)報(bào)告2022-4
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- 出版日期：2022-4
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- 2022-2028年中國(guó)K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)深度分析與市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)報(bào)告，首先介紹了K12英語(yǔ)教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、K12英語(yǔ)教育整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了K12英語(yǔ)教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。
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家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語(yǔ)教育程度的重視也進(jìn)一步促進(jìn)了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的繁榮，家長(zhǎng)們認(rèn)為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更具有專業(yè)性和權(quán)威性，線下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式也更其符合家長(zhǎng)認(rèn)知的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，能夠提供同伴交往、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)氛圍、情景教學(xué)環(huán)境等條件；線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模式目前對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還處于探索階段，不確定性較強(qiáng)，還未得到家長(zhǎng)的廣泛信任。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是現(xiàn)階段家長(zhǎng)比較信任的學(xué)習(xí)形式，占比高達(dá) 60.0%，而僅通過(guò)線上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式占比為 8.4%。
通過(guò)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)是主要的學(xué)習(xí)形式，占比為 60.0%
數(shù)據(jù)來(lái)源：公開資料整理
中企顧問(wèn)網(wǎng)發(fā)布的《2022-2028年中國(guó)K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)深度分析與市場(chǎng)供需預(yù)測(cè)報(bào)告》共三章。首先介紹了K12英語(yǔ)教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、K12英語(yǔ)教育整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了K12英語(yǔ)教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了K12英語(yǔ)教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)K12英語(yǔ)教育做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了K12英語(yǔ)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)K12英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資K12英語(yǔ)教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
報(bào)告目錄：
k12課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在2018年迎來(lái)“嚴(yán)監(jiān)管”態(tài)勢(shì)，其中2018年2月26日，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》。
我國(guó) k12 教育相關(guān)監(jiān)管文件
k12課外輔導(dǎo) | 時(shí)間 | 文件 | 內(nèi)容 |
2018年2月 | 《教育部2018年工作要點(diǎn)》 | 推動(dòng)解決中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)重 | |
2018年8月 | 民促法送審稿 | 建立預(yù)付管理風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)周期 | |
2018年8月 | 《關(guān)于規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》 | 對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)、審批登記、培訓(xùn)行為、日常監(jiān)管等作出具體規(guī)定 | |
2018年12月 | 《中小學(xué)生減負(fù)措施三十條》 | 嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴(yán)禁招生與升學(xué)掛鉤 | |
2019年2月 | 《教育部2019年工作要點(diǎn)》 | 深化入學(xué)改革，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | |
2019年7月 | 《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》 | 演進(jìn)以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。 |
數(shù)據(jù)來(lái)源：公共資料整理
1.1、體制與機(jī)制改革是民辦教育改革主線，分類管理制度的逐步推進(jìn)為民辦教育市場(chǎng)有序成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)
1.1.1、體制與機(jī)制改革是民辦教育改革主線
1.1.2、分類管理制度助力民營(yíng)教育企業(yè)登陸資本市場(chǎng)
1.2、人口政策演變助推嬰兒潮，奠定 K12 市場(chǎng)規(guī)模未來(lái)增長(zhǎng)基礎(chǔ)
1.3、新型城市化進(jìn)程持續(xù)拉動(dòng)內(nèi)需，為民辦教育市場(chǎng)穩(wěn)步擴(kuò)大提供增長(zhǎng)契機(jī)
1.4、在線教育發(fā)展迅速
1.4.1、教育信息化改革的政策紅利
1.4.2、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”正在進(jìn)入快速成長(zhǎng)通道
第二章、K12 英語(yǔ)教育市場(chǎng)供求分析
2.1、行業(yè)周期：快速成長(zhǎng)階段
2.1.1、嬰兒潮奠定 K12 市場(chǎng)規(guī)模未來(lái) 5-10 年的增長(zhǎng)基礎(chǔ)
2.1.2、二胎政策對(duì) K12 市場(chǎng)規(guī)模增速的拉動(dòng)作用有限
2.1.3、固定資產(chǎn)投資規(guī)模持續(xù)加大，未來(lái) 3 年 K12 市場(chǎng)快速成長(zhǎng)可期
2.2、行業(yè)需求分析
2.2.1、全國(guó) K12 英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模分析
2.2.2、一線城市 K12 英語(yǔ)市場(chǎng)體量大，中高端消費(fèi)明顯
2.3、行業(yè)供給分析
2.3.1、K12 教育供給的三種模式：內(nèi)容、平臺(tái)、技術(shù)
（1）課程內(nèi)容生產(chǎn)方，積累是關(guān)鍵
（2）平臺(tái)資源整合方，取勝看流量
（3）工具產(chǎn)品提供方，形態(tài)分散
（4）技術(shù)設(shè)備提供方，改造和提升教育質(zhì)量
2.3.2、K12 英語(yǔ)教育的盈利模式趨于多元化
（1）國(guó)內(nèi) K12 教育公司的盈利模式較為單一
1）、內(nèi)容收費(fèi)
2）、廣告收費(fèi)
3）、技術(shù)服務(wù)
4）、咨詢服務(wù)
5）、軟件收費(fèi)
6）、平臺(tái)傭金
（2）國(guó)外 K12 教育盈利模式多樣化
（3）國(guó)內(nèi) K12 教育盈利模式逐漸清晰，并趨于多元化
第三章、K12 英語(yǔ)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析
3.1產(chǎn)業(yè)鏈分析
3.1.1、課程內(nèi)容生產(chǎn)方
3.1.2、平臺(tái)資源整合方
3.1.3、工具產(chǎn)品提供方
3.1.4、技術(shù)設(shè)備提供方
3.1.5、客戶
3.2、核心競(jìng)爭(zhēng)要素：K12 教育機(jī)構(gòu)核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)基礎(chǔ)是內(nèi)容
3.3、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者
3.3.1、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)布局 K12 教育市場(chǎng)
（1）互聯(lián)網(wǎng)巨頭：自有平臺(tái)+對(duì)外投資
（2）互聯(lián)網(wǎng)初創(chuàng)企業(yè)尋痛點(diǎn)入場(chǎng)
（3）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)洶涌而來(lái)探索盈利模式
3.3.2、線下 K12 教育機(jī)構(gòu)拓展線上業(yè)務(wù)
（1）傳統(tǒng)教育企業(yè)線下業(yè)務(wù)放緩
（2）各機(jī)構(gòu)嘗試線上以謀突破
1）、好未來(lái)：自建平臺(tái)+投投投
2）、新東方：打造線上線下教育生態(tài)圈
3）、學(xué)大教育：依托“e 學(xué)大”進(jìn)行自我變革
（3）線上平臺(tái)是發(fā)力方向
3.3.3、傳統(tǒng)企業(yè)跨界布局 K12 教育市場(chǎng)
圖表目錄
圖表 1：教育相關(guān)政策和法規(guī)
圖表 2：政策推動(dòng)教育行業(yè)投資活躍程度
圖表 3：2019年國(guó)內(nèi)在線教育融資數(shù)據(jù)（不完全統(tǒng)計(jì)）
圖表 4：我國(guó)生育政策變遷
圖表 5：新中國(guó)成立以來(lái)的兩次嬰兒潮
圖表 6：全國(guó)各省對(duì)二胎政策的規(guī)定
圖表 7：GDP 增速呈下行態(tài)勢(shì)
圖表 8：工業(yè)增加值呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)
圖表 9：固定資產(chǎn)投資呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)
圖表 10：社會(huì)消費(fèi)呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)
圖表 11：城鎮(zhèn)化未來(lái)要解決三個(gè) 1 億人的問(wèn)題
圖表 12：國(guó)家頒布的互聯(lián)網(wǎng)教育相關(guān)政策
圖表 13：2015-2019 年我國(guó)財(cái)政教育支出（億元）
圖表 14：不同行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化程度
圖表 15：2015-2019年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表 16：中國(guó)在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
圖表 17：2015-2019年學(xué)前教育在線教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表 18：2015-2019年中小學(xué)教育在線教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表 19：2015-2019年在線教育用戶規(guī)模
圖表 20：中國(guó)迎來(lái)婚姻潮
圖表 21：20-29 歲人群為結(jié)婚潮主體
圖表 22：生育率最高的人群集中在 20-29 歲
圖表 23：一線城市出生人口
圖表 24：中國(guó)生育率
圖表 25：中國(guó)人口受教育程度
圖表 26：一線城市女性生育率（單位：‰）
圖表 27：城鎮(zhèn)人均消費(fèi)性支出（單位：元）
圖表 28：城鎮(zhèn)人均可支配收入（單位：元）
圖表 29：K12教育固定資產(chǎn)投資完成額（單位：萬(wàn)元）
圖表 30：K12 固定資產(chǎn)投資完成額（單位：萬(wàn)元）
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