2013年中國教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行情況
本文導(dǎo)讀:走向新的社會(huì)結(jié)構(gòu)下,人的生活方式,就業(yè)標(biāo)準(zhǔn),工作方式完全不一樣,引發(fā)他工作技能和生活理念不一樣,造成他教育他的知識(shí)結(jié)構(gòu),技能體系不一樣。
目前教育培訓(xùn)市場(chǎng)爆炸,高速增長,增長非常快。教育行業(yè)的每個(gè)細(xì)分市場(chǎng),他的增長率不一樣,基本上是這樣,最低的細(xì)分市場(chǎng)增長率,也超過GDP增長率也在9%到10%左右,高的到30%。
在高速增長的背景下,這個(gè)行業(yè)改變整個(gè)行業(yè)走向,甚至決定性的一股力量是資本力量。上市這個(gè)事會(huì)改變整個(gè)教育行業(yè)將來競(jìng)爭(zhēng)格局和業(yè)態(tài)。研究部認(rèn)為未來十五年,二十年,下一輪的全球性投資大機(jī)會(huì)會(huì)出自于教育培訓(xùn)行業(yè)。這是讓他們非常意外的結(jié)論,他是個(gè)什么分析邏輯?他是這樣的分析邏輯,美國2008年的金融危機(jī)引發(fā)的全球危機(jī),實(shí)際上不是個(gè)金融危機(jī),他是由金融引發(fā)的一場(chǎng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的原來工業(yè)社會(huì)結(jié)構(gòu)的解構(gòu),他是社會(huì)體系的瓦解。所以要走出這場(chǎng)危機(jī),未來要找到新的社會(huì)結(jié)構(gòu),社會(huì)體系去完成人類的生吞。那么新的社會(huì)結(jié)構(gòu),社會(huì)體系,引發(fā)將來就業(yè)崗位,整個(gè)人的學(xué)習(xí)機(jī)制都會(huì)不一樣,你全新的教育培訓(xùn)體系,要適應(yīng)新的社會(huì)體系的要求。
相關(guān)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告請(qǐng)見中企顧問網(wǎng)發(fā)布的《2013-2017年中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)及投資前景研究報(bào)告》
金融危機(jī)意味著人類社會(huì)告別工業(yè)時(shí)代,進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代,以哈佛大學(xué)為首的傳統(tǒng)教育,他們判斷,如果這場(chǎng)危機(jī)繼續(xù)演繹,首先要拉動(dòng)一系列的大學(xué)倒閉,金融危機(jī),美國、澳洲一系列大學(xué)都關(guān)門了。走向新的社會(huì)結(jié)構(gòu)下,人的生活方式,就業(yè)標(biāo)準(zhǔn),工作方式完全不一樣,引發(fā)他工作技能和生活理念不一樣,造成他教育他的知識(shí)結(jié)構(gòu),技能體系不一樣。原來以哈佛大學(xué)為首的傳統(tǒng)教學(xué)體系不能適應(yīng)了,所以引發(fā)一場(chǎng)整個(gè)教育改革,所以這場(chǎng)教育改革,實(shí)際上是一場(chǎng)人類社會(huì)生存狀態(tài)換代性的轉(zhuǎn)型。







