2009年中國(guó)電子教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
本文導(dǎo)讀:2009年中國(guó)電子教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)訊:
內(nèi)容提示:我國(guó)有3.8億15歲以下的兒童,占人口總數(shù)的1/3,少兒市場(chǎng)龐大,但一直沒(méi)有深度開(kāi)挖,每年蘊(yùn)藏著3000億元的巨大需求。我國(guó)城市的家庭教育消費(fèi)占家庭消費(fèi)的65.5%,有56.5%的家長(zhǎng)已把孩子教育投資列為第一位。因此,電子教育行業(yè)的前景非常的廣闊。
1、資源整合是大勢(shì)所趨
隨著ELP用戶規(guī)模的擴(kuò)張,整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)分工整合成為大勢(shì)所趨。以學(xué)校和出版社主導(dǎo)的內(nèi)容提供商、以技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新為主的軟硬件解決方案提供商、以品牌和市場(chǎng)運(yùn)作為主的終端廠商以及書(shū)店等零售商將會(huì)基于自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行縱向分工,并依托強(qiáng)勢(shì)廠商進(jìn)行必要的整合,最終形成上下游協(xié)同合作的大產(chǎn)業(yè)。
2010-2015年中國(guó)教育電子產(chǎn)品行業(yè)調(diào)研與投前景分析報(bào)告
2、娛樂(lè)、互動(dòng)性成發(fā)展趨勢(shì)
ELP產(chǎn)品的功能主要靠企業(yè)的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn),而技術(shù)恰恰是企業(yè)綜合實(shí)力最直接的體現(xiàn)。技術(shù)研發(fā)決定了ELP產(chǎn)品的硬件水平,對(duì)消費(fèi)者而言最直觀的體驗(yàn)是,課件的展示方式。未來(lái)的數(shù)碼學(xué)習(xí)產(chǎn)品在功能上具有娛樂(lè)性、互動(dòng)性的發(fā)展趨勢(shì),在產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)上具有時(shí)尚色彩、造型美觀、個(gè)性化的特征需求,“互動(dòng)性”是將消費(fèi)者與ELP產(chǎn)品緊密聯(lián)系在一起的重要功能,是體現(xiàn)產(chǎn)品個(gè)性化的重要功能。對(duì)于ELP產(chǎn)品來(lái)說(shuō),“互動(dòng)性”將是改變目前學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的“教”與“學(xué)”的生硬方式,解決教與學(xué)雙向溝通問(wèn)題的重要因素。
3、渠道結(jié)構(gòu)多元化趨勢(shì)更加明顯,傳統(tǒng)渠道和新興渠道進(jìn)一步融合
未來(lái),ELP產(chǎn)品的銷售渠道將繼續(xù)多元化的發(fā)展趨勢(shì),書(shū)店、家電連鎖、商場(chǎng)、IT賣場(chǎng)、專業(yè)電器店、網(wǎng)上商城等銷售渠道各具優(yōu)劣勢(shì),各自互為補(bǔ)充,相得益彰。隨著廠商向各個(gè)渠道的拓展,ELP產(chǎn)品在商場(chǎng)的比重將會(huì)逐步下降,在家電連鎖的銷售比重則逐步提高,主要與家電連鎖的拓展速度和消費(fèi)者的購(gòu)買習(xí)慣的變化有關(guān)系。隨著ELP產(chǎn)品定位的逐步清晰,在IT賣場(chǎng)的比重將會(huì)逐步走低,但是IT渠道在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)仍將占據(jù)相當(dāng)?shù)谋戎亍?shū)店具有目標(biāo)消費(fèi)群集中、購(gòu)買環(huán)境較好、品類眾多的優(yōu)勢(shì),在未來(lái)將仍然居主流渠道地位。未來(lái)中國(guó)ELP市場(chǎng)的渠道結(jié)構(gòu)多元化趨勢(shì)更加明顯,傳統(tǒng)渠道和新興渠道進(jìn)一步融合,差異將縮小。







